Coaching académique

<iframe width="459" height="344" src="https://www.youtube.com/embed/xZpFdjeW4rU?clip=

Bonne année 2020 à tous les intelos du monde.

TU N'ES PAS CONDAMNÉ À L'ÉCHEC Toi qui me lis, oui toi...  Des fois, tu te dis : * Qu'est-ce qui m'arrive ? * Suis-je condamné à ne jamais réussir d'un coup ? * à toujours travailler dur sans relâche, pour qu'au final je n'obtienne rien ? * Est-ce que je suis un perdant de naissance ? "Ça fais trois ans que je suis dans la même classe, Je ne suis qu'un paresseux, mes parents et mon entourage pensent que je ne suis qu'un vaut rien." Et là, il y a cette petite voix dans ta tête qui te dit : - mais oui,  tu ne sers à rien, - Tu vas passer toute ta vie à échouer et à ne rien comprendre, - À suivre les autres, - À te considérer comme un raté, quelqu'un sur qui on ne peut compter et le dernier de la classe... Alors, laisse-moi te dire que tu n'es pas ce que les gens pensent de toi. Tu es bien au-dessus de tout ce qu'ils peuvent dire. Tout ce qui compte c'est ce que tu penses et dis de toi. Lorsque tu pre...

Comment connaître son type de mémoire pour retenir ses cours ? "La compréhension de votre cours dépend de votre type de mémoire" Extrait de mon ouvrage "mon super génie intelligent" [...] Élève : il existe combien de types de mémoire prof ? Prof : il existe plusieurs types de mémoire, mais lorsqu'on parle de la rétention du cours, il existe trois types de mémoire phares. Élève : lesquels ? Prof : il y a la mémoire visuelle, la mémoire auditive et la mémoire kinesthésique. Élève : Vous pouvez m'expliquer svp, chacun des types de mémoire... Prof : l'élève qui a tendance à comprendre son cours à travers les schémas, des vidéos d'explication de cas pratiques, des cartes géographiques, etc.  A une mémoire visuelle car c'est lorsqu'il voit qu'il retient vite. Élève : et la mémoire auditive ? Prof : celui qui a la mémoire auditive a tendance à comprendre son cours lorsqu'il entend le prof exposé en classe. Et de ce fait, ...

Voici pourquoi vous échouez vos examens. "dirigez vos pensées uniquement sur les choses que vous voulez" Dialogue extrait de mon ouvrage "Mon super génie intelligent" [...] Élève : monsieur, je ne veux pas échouer Mon examen. Prof : Tu vas échouer. Élève : comment ça monsieur ? Prof : parce que c'est comme ça. Élève : je ne comprends pas Prof : relis bien ta phrase Élève : elle dit : " je ne veux pas échouer " Prof : voilà, tu vas échouer parce que dans ta phrase il y a "échouer" Élève : mais c'est ce que je ne veux pas. Prof : pourquoi dire ce que tu ne veux pas ? Élève : parce que je ne veux pas Prof : laisse moi t'expliquer. Je peux ? Élève : allez-y monsieur, je vous écoute Prof : merci. Lorsque tu dis : "je ne veux pas échouer" dans ta phrase il y a "échouer" et c'est ce que tu recevras car l'univers ne connaît pas la négation. Élève : je ne comprends rien monsieur Prof : ...

"L'importance de la méditation dans les études" Élève : monsieur c'est quoi la méditation ? Prof : c'est une pratique qui permet de cultiver et de développer certaines facultés mentales Élève : pourquoi il est si important de méditer ? Prof : une méditation régulière réduit le stress et augmente grandement les facultés de concentration et de momérisation. Élève : donc si je médite tous les jours, elle pourra réduire totalement ou en partie les pensées négatives qui peuvent m'empêcher de réfléchir correctement à un sujet ? Prof : tout à fait, c'est bien ça. Élève : maintenant dites-moi monsieur, sur quoi je dois méditer en particulier ? Prof : Tu dois méditer sur l'esprit car tout se joue dans la tête. Élève : dans quel but ? Prof : dans le but de le rendre libre, clair et équilibré. Dans ces conditions, il fonctionnera de manière absolue et te donnera ce que tu veux. Élève : monsieur comment pratiquer la méditation car je veux me lance...